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    Inauguramos nuevo blog. Como reza su propio título, desde aquí queremos tratar los trastornos que se pueden dar en la adolescencia. Nuestro objetivo es contribuir a la formación del profesorado que se encuentra en contacto con los adolescentes de forma que puedan detectar dichos trastornos y orientar a las familias y a los propios alumnos sobre qué hacer o dónde acudir.

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Para introducirnos en la temática del blog, os presentamos este vídeo sobre las 10 características inmaduras del pensamiento adolescente.

Los niños pasan de ser individuos egocéntricos a adolescentes capaces de resolver problemas, combinar hipótesis e imaginar una sociedad ideal, extrañas son entonces algunas reacciones que se presentan en la conducta de los adolescentes (grosero, rebelde, indeciso).
Para David Elkind (1984-1998; en Papalia, 9ª ed), esto se debe al hecho de que carecen de experiencia por lo cual su comportamiento en ocasiones es inmaduro, se miran a si mismo de otro modo al igual que su entorno.
La metamorfosis producida en el adolescente origina una etapa de ensayo y error concienciada, ya que esta nueva forma de pensar les resulta desconocida.

La inmadurez se manifiesta en las siguientes características:



Para acercarnos un poco más a los trastornos en la adolescencia, es importante que conozcamos qué es adolescencia, cuál es su definición. En la definición que se da de adolescencia diversos autores coinciden en que es, esecialmente, una época de cambios. Es la etapa entre la niñez y la edad adulta que se inicia por los cambios puberales y se caracteriza por profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y contradicciones. No es solamenteun periodo de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de descubrimiento de la propia identidad, así como de la autonomía individual.



Para poder acercarnos a los trastornos en la adolescencia, lo haremos en primer lugar, partiendo de la definición de trastorno.

Según el DSM-IV-TR, los trastornos son una clasificación categorial no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Los autores admiten que no existe una definición que especifique adecuadamente los límites del concepto, y que se carece de una definición operacional consistente que englobe todas las posibilidades. Un trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica. Esta manifestación es considerada síntoma cuando aparece asociada a un malestar (p. ej., dolor), a una discapacidad (p. ej., deterioro en un área de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad. 

Para que la conducta desadaptativa sea considerada como un trastorno es necesario:
• Alta intensidad. 
• Alta frecuencia (en función de la gravedad de cada suceso).
• Alta duración. 

Por ello se puede afirmar que un problema o un conflicto no es el inicio de un trastorno.


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